Twlcit Dwyieithrwydd i Aseswyr
Manylion Allweddol
- Ar gael yn:Lleoliad cymunedol
- Dull astudio:Rhan amser
- Hyd:
Cwrs tair awr
Twlcit Dwyieithrwydd i Aseswyr
Dewch i gysylltiad am ragor o wybodaeth am sut i wneud cais am y cwrs hwn.
Disgrifiad o'r Cwrs
Pwrpas y cwrs hwn yw rhoi cefnogaeth i aseswyr ehangu eu defnydd o'r Gymraeg gyda dysgwyr yn y gweithle.
Gellir cyflwyno'r cwrs hwn i goleg neu sefydliad dysgu'n seiliedig ar waith, neu ei deilwra i faes pwnc penodol. Cysylltwch â Sgiliaith i drafod ymhellach.
Gofynion mynediad
Mae'r cwrs hwn wedi'i anelu at aseswyr yn y sector addysg bellach a phrentisiaethau, sy'n gweithio gydag unigolion dwyieithog. Mae'r cwrs yn addas i siaradwyr Cymraeg a di-Gymraeg.
Cyflwyniad
Bydd pob dysgwr sy'n ymgymryd â'r cwrs yn:
- Archwilio amrywiaeth o ddulliau a thechnegau ymarferol i ddatblygu dwyieithrwydd gyda dysgwyr yn y gweithle;
- Gweithdy ar adnabod termau allweddol a geirfa ddwyieithog yn y maes pwnc i ehangu'r defnydd o Gymraeg;
- Cyfle i adfyfyrio a chynllunio i ddatblygu dwyieithrwydd gyda dysgwyr.
Asesiad
Ddim yn berthnasol.
Dilyniant
Nod Rhaglen Datblygu Staff Cenedlaethol Sgiliaith yw darparu hyfforddiant a rhaglen mentora arloesol i staff yn y sectorau addysg bellach a phrentisiaethau. Bwriad hynny yw cefnogi ymarferwyr i gynnig darpariaeth Gymraeg a dwyieithog i ddysgwyr a phrentisiaid.
Mae Rhaglen Hyfforddiant Datblygu Staff Sgiliaith yn cynnig amrywiaeth eang o gyfleoedd hyfforddiant i gefnogi dilyniant sgiliau dwyieithog ymarferwyr, a chynigia Cynllun Fentora Staff Sgiliaith gefnogaeth i ymarferwyr mewn sefyllfaoedd dysgu go iawn i fewnosod y Gymraeg/dwyieithrwydd yn y dosbarth neu yn y gweithle.
Ceir cyfleoedd hyfforddiant Sgiliaith sy’n addas i bawb yn y sector, beth bynnag eu sgiliau Cymraeg neu brofiad blaenorol.
Ariennir darpariaeth Sgiliaith ar gyfer staff addysg bellach a phrentisiaethau gan Y Coleg Cymraeg Cenedlaethol. Porwch ein holl gyrsiau yma.
Mwy o wybodaeth
Lefel:
N/A
Maes rhaglen:
- Arbenigol / Arall
Dwyieithog:
Cyflwynir y cwrs hwn yn ddwyieithog.
